�L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! 22ǀ��8e�:赣�M�u�/"�+��p�)��k�R�1%��^3#��¾�SN� Wj���e ... da considerare come un «passaggio» nel quadro di un processo continuo che prosegue oltre la scuola e si perfeziona nel tempo . ppt/slides/_rels/slide14.xml.rels��OK�0��ߡ�n�ֿȶ{Y�E��%M�m�ɔ$[���,����)4IhL"0�2uF�wOW$r��[4��Y��7h�C�Q����qi��s���L�Th5��hk�q��k`i�1;� ��3�ʌح�&�n��?�XUJ��^��gV0l���)�5��P�@� �75$�T���L�L�U����)�H�4�Ӱb�,Y��������00y������L�K2)�3�� ?�)]�a�,�����b!U�E��/>�ʄJ�#$�|�� �� PK ! �a�\^��hD.Cy�1�B�Y����z �� 3� 7 ppt/slides/_rels/slide8.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R 3� 7 ppt/slides/_rels/slide1.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ppt/slides/_rels/slide10.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ppt/slides/_rels/slide24.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ppt/slides/_rels/slide22.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R 3� 7 ! 29.09.2010. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� 4 -Produrre testi di vario tipo adeguati allo scopo specifico del compito assegnato. &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! &$�>�{�e��Xn5˽�96��f�����~/c���{�~d�O��B���~��H\K��d\�`q6� � b��n��}���v�۷L���Lwo5�Z�������j��N��ުm�����*e��4u��2���]������F�U&��Mv�5ܫ&m\��R4i� M*T�I�->F+��:-�ɰb�>WT�4\5�r��0帵q�cQ�r�;ғ���!��9��JQ>m���?��s�@�'$��KB�~�ȸe��g$�Pb)�I�2{Z���[�{�K؞�P��g9����iy~�>0��yt���d͑��K�%|�H��뚔�wML�l���� ��I��o���9��qөVc��EC�aB�VJ��@��z��d�_YQ��0���lD�e��K��#+�2J�3��&�hce��j���uf���_HB�3��&�- Indicazioni dettagliate per la realizzazione di un percorso didattico sull'alimentazione nella scuola secondaria di primo grado di Daniela Basosi & Lucia Lachina by curribarberino in Taxonomy_v4 > Cookbooks, Food, & Wine, Education e scuola 1 0 obj 3� 7 ! UDA – Arte e Immagine – Classi prime – a.s. 2018/2019. %���� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� ;����|b3��������q��e�#a�4mJ�E��Ꭹ�v��˨��)�h�ai n5��p�u;�"U,YMՍhY�BȚj�ʷ�����մj�n���z�XT�ź��{'�q��ZV�:xk?�ͭ�� �W!V5���r�X9�p$/Q��|(��xT`�Q�'$�r�)�� ((�&��?���{'$sVc��LNsG�}ٍ�����SO�����2r�ܗG&�;���S�Z��].�b=�]0�����\�A>��e�|v���r����g�����}~�[?���n}��G���Ϗ��a�����#���>?���>?�����~[��h�[�� `�CE�nf$%fb=6B3ՙk5@Ir�*ق��~a[=�;�j�==�n��$NM��t���f�� G-�@y���7��慾�?�*ͭ ���T�l2��� -!�ӧuSh�;Y(����bҴw(��J�U�ۉi��;���B4����+5л�/�C�nz\K:d�B`t/�B(� dz�yth� M��&�+���� \�(����9ʮ�T:@��`b��2T:@� �#�� Secondaria di primo grado Disciplina coinvolta ... Il 20 ottobre 2011 il MIUR ha pubblicato le “Linee guida per l’educazione alimentare nella scuola italiana”. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� 3� 7 ! SCUOLA SECONDARIA - SCIENZE 198 materiali . •solo al termine di tale processo si può giungere alla certificazione delle competenze, che nel corso del primo ciclo va fatta due volte, al termine della scuola primaria e al termine della scuola secondaria di primo grado. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2013/2014 8.1.1 PROGETTO STAR BENE CON SE’ E CON GLI ALTRI (classi prime) Progetto colonna, igiene e merenda sana BISOGNI RILEVATI CUI SI INTENDE DARE RISPOSTA: •Acquisire una presa di coscienza individuale e collettiva in materia di salute con conseguente senso di … 3� 7 ! A come Alimentazione, Ambiente, Altro da me, Alternative. 3� 7 ppt/slides/_rels/slide6.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ���[� � ppt/_rels/presentation.xml.rels �(� ���J�@����n7��c+M{�A�>��L�`�v�j�ޥ�Ж2xs�I2��}×!��OS';t��&0HE�&�Ee�L����"�A�B��`&���rq{3�Z����V�Ob�3� �}���[l��M�����! �F/#P o [Content_Types].xml �(� ̙�n�0��'�"�N�8ۺnz�nW�Zi��� �۲ ���I��U�)s��$�>���1_2�Z6u� ��C&�>�@��Rz:d���.Y�ԕ���! �=޼{]4� �� PK ! �|�t!9�rL���߰'����~2��0��(H[s�=D�[:b4�(uH���L'�e�b���K9U!��Z�W���{�h���^���Mh�w��uV�}�;G�缦�o�Y�D���S7t}N!�3yC���a��Fr�3� �� PK ! UDA 1) TITOLO “Ti presento la mia scuola: ORIENTAMENTO della secondaria di primo grado 2) COMPETENZE ATTIVATE • Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione • Competenze digitali • Consapevolezza ed espressione culturale • Spirito d’iniziativa e imprenditorialità • Imparare a imparare • Competenze sociali e civiche 7. ppt/slides/_rels/slide19.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! � \� 7 ppt/slides/_rels/slide7.xml.rels�Ͻj�0��w�W�C)�X�R C�P��t\���w�(�ju�H���)&�E2�Z�����G�.��:ߡ~�տ�M5���B9��P���-�R�I[Fi]p�U���n�1Z�j�t#��Pa�'�X�R\�/�b.����4���Tޤ��9��U�V1��)gQ0ш+Q8��Z�9g�Jd�K[ɯ+m-Wqҳ������g�Z!Q����Yv��4��)Ӵy]�\n�&��l�O�ϙE�m+W):Cg��9Lh�Ғ̋j��,Y��f�P�WE��,��Ŝ��xϖ�4Oƴ��R�,�%އ�h�v�tq�\�ac�D��Q#ώ:�(��h)}[���u�S���k���f�:Ԁ�&ֿD�. PORTO SAN GIORGIO Sede operativa Via delle Regioni, 06 - 63822 Tel/Fax 0734 674832 cvmap@cvm.an.it <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> 18-mag-2018 - Esplora la bacheca "Schede didattiche sull' educazione alimentare" di 126maestramaria, seguita da 1241 persone su Pinterest. &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� 3� 7 ! 2 0 obj criteri di valutazione. &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! PK ! Le strategie di intervento, secondo un … Storia: breve storia dell’alimentazione in Occidente - cibo e tradizione , il valore simbolico del cibo Geografia: metacarta dell’alimentazione – carte a tema Arte: i colori – la comunicazione attraverso i simboli UTENTI DESTINATARI Alunni di scuola secondaria di 1 grado, classe seconda PREREQUISITI In questa sezione troverete schede, verifiche ed esercizi tutti i principali argomenti di scienze nella scuola secondaria: anatomia e corpo umano, il sistema solare, i vari tipi di energia, inquinamento e meteorologia, gli ecosistemi e molto altro sotto forma di spiegazioni e molte mappe concettuali. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� Scuola: Secondaria di primo grado Materia: italiano (eventualmente ... Capire il tema e il messaggio dei testi delle canzoni per poi capire il tema e il messaggio di alcune poesie, individuando in un secondo momento anche la metrica e le figure retoriche ... nella prima parte dell’UDA, ha il ompito di … Blog. STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 25 TRIENNIO LICEO ARTISTICO UNITA’ DI APPRENDIMENTO Denominazione Realizzare un murales sulla parete d’ingresso della scuola Prodotti La faiata d’ingresso della suola risulta essere poo urata e anonima. Presentiamo un esempio di Unità di Apprendimento per il biennio dell’obbligo della Scuola Secondaria di Secondo Grado:. Progetto di una Unità di Apprendimento flipped Dati dell’Unità di Apprendimento Titolo :Facciamo bene rifornimento Scuola:liceo classico Materia:scienze motorie Classe:II Argomento curricolare: Educazione alla salute:l’alimentazione Gli alimenti nutrienti e i fabbisogni biologici La Sfida. stream &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Scuola, da Cdm via libera a rientro in presenza l’11 gennaio per il secondo grado. 3� 7 ! 3.1.2 La gestione dei pasti nella scuola secondaria di II grado 22 3.2 Promuovere una corretta attività motoria, ... a vario titolo, si occupano di salute, alimentazione, attività motoria e comunicazione. h�t� � _rels/.rels �(� ���J1���!�}7�*"�loD��� c2��H�Ҿ���aa-����?�$Yo�n ^���A���X�+xn� 2�78O UdA 1 TITOLO UdA 2 TITOLO UdA 3 TITOLO UdA 4 TITOLO UdA 5 TITOLO UdA 6 TITOLO UdA 7 TITOLO ... alimentazione e salute ieri e oggi. L' alimentazione Un alimentazione coretta L'organismo deve essere rifornito con il cibo. x��W[o�6~7����IB�W�EQ@�]W�o��>��CָY�5�R���~ھCۙ$��X��s���qP�����o�{�aP��}T�|��w_��_v���_��i����~��� � �m�� � endobj <> 3� 7 ppt/slides/_rels/slide3.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Esempi di uda scuola secondaria di primo e secondo grado Italiano. 9(���@��qEȐ�� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� endobj Back to school tips for parents supporting home learners ppt/slides/_rels/slide23.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R Coinvolge docenti di Italiano e Storia, di Matematica, scienze Integrate, Economia, Informatica e Lingua Inglese al fine di far produrre agli allievi un glossario multilingue ed una mostra con pannelli per la presentazione ai compagni. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� 3� 7 ppt/slides/_rels/slide5.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� <>>> 3� 7 ! Titolo UdA Cosa si chiede di fare In che modo (singoli, gruppi..) Quali prodotti Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Tempi Risorse (strumenti, consulenze, opportunità…) Criteri di valutazione Peso della Uda in termini di voti in riferimento agli assi culturali ed alle discipline STRUTTURA DELL’UDA [4] �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� [�gW�ׯw+>�j�l��Ĺ/g�H�{&�52`�M���o9^���4:���j���&r^���/�I�J���z\k5d��Z�2`7_��I�L&��ʔ�KrS������^}h&O�U��-{m���{ӽE]���?o"��ʱ��g��78��C�s��p.�2j����3%x�����m���Q��~X��z�7�i�� ��.�� �qk�'��v#��~-�`|��K���/M���,� M�s ANNO SCOLASTICO Tempi 2014-2015 Ottobre 2014 gennaio 2015 SCUOLA Scuola secondaria di secondo grado – Istituto di Istruzione Superiore Agraria “A. di un compito soprattutto centrale nella scuola secondaria di secondo grado (scuole medie) e in par- ... guire le regole e, soprattutto, di non seguire i consigli di genitori e docenti. %PDF-1.5 \*���'�G�t�� ��sm�G*��(K�k�>R�'W���aܝea�e5����ͦ8�{�,��. � pI��k S�Uq-Ɗ\����F�Ϟ`��b�� �� PK ! ppt/slides/_rels/slide12.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� La piramide alimentare presenta gli alimenti raggruppati secondo le loro caratteristiche nutritive prevalenti e indica in quale proporzione è opportuo consumarli. ])[���JӉt�=��g�*2�VE|�z��z�ͦ����_ �p���U���v%�L���A�&�u2Q�"1�� R 5a�Pc &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Concorso a cattedra - Lezioni efficaci per la Scuola secondaria di primo e secondo grado. 3� 7 ! ppt/slides/_rels/slide15.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R Disciplina: TITOLO UDA: CL. 3� 7 ! pagina 1 di 9 unita' di apprendimento unitÀ di apprendimento n. 2 “ uomo – natura: un rapporto non sempre semplice” scuola secondaria di primo grado comprendente: uda consegna agli studenti piano di lavoro schema relazione individuale griglia di valutazione ppt/slides/_rels/slide26.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ppt/slides/_rels/slide25.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R 80012790608 ... Scuola Secondaria I° Grado . 3� 7 ! &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! In questa pagina troverai gli esempi di unità di apprendimento per la scuola secondaria da utilizzare liberamente. �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� L’alunno acquisterà consapevolezza circa il significato di “corretta alimentazione” e i modi per mantenere la propria salute in buone condizioni, ... L’alunno è in grado di: • Utilizzare la lingua scritta per produrre testi dotati di efficacia ... UdA secondaria primo grado IC19 Utenti destinatari Classi: II B – II C – II E scuola secondaria di primo grado Prerequisiti Primi elementi di chimica, statistica, tecnologia Fase di applicazione Gennaio - Marzo Tempi - Tecnologia: 1h settimanale per il periodo di applicazione - Matematica/Scienze: 2h settimanali per il periodo di applicazione Sales trends: 10 ways to prepare for the future of sales; Sept. 16, 2020. ... molte gravi malattie, compresa l’obesità. 3 0 obj Le selezioni del concorso a cattedre porranno particolare attenzione alla capacità da parte dei candidati di saper progettare, impostare e condurre in modo efficace una lezione. Osserva, legge e analizza sistemi territoriali vicini e lontani, nello spazio e nel tempo e valuta gli effetti di azioni dell’uomo sui sistemi territoriali alle diverse scale geografiche. 3� 7 ! genere testuale Racconti fantastici e realistici Testi descrittivi e ... nella scuola secondaria di secondo grado da docenti abilitati UDA: l’alimentazione sostenibile Alimentazione 16 ... Destinatari Ragazzi del II° anno della scuola secondaria di primo grado Articolazione del progetto Fase 1 ... Formare il personale docente delle scuole di ogni ordine e grado secondo delle Linee guida dedicate &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� Scuola Secondaria di Primo Grado ad Indirizzo Musicale. &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! 3� 7 ppt/slides/_rels/slide9.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! ppt/slides/_rels/slide13.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� 3� 7 ! Scuola secondaria di secondo grado Tra tutti gli obiettivi specifici di apprendimento abbiamo scelto di lavorare su quelli che sono attinenti allaspetto emotivo perhé: - nellam ito didattio formativo è attuale rivolgere lattenzione a questaspetto del movimento: le nuove &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! ppt/slides/_rels/slide18.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Programmazione IRCSecondaria di II grado . ppt/slides/_rels/slide20.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R Per avere un esempio di come si costruisce una unità didattica clicca qui altrimenti prosegui sotto e troverai esempi di uda … All’interno del gruppo erano presenti docenti di scuola primaria, di scuola secondaria di primo grado e di scuole secondaria di secondo grado. abbiamo condiviso la scelta di elaborare una UDA sul consiglio comunale dei Ragazzi, partendo dai riferimenti normativi e dall'esperienza maturata in classe. r����� ޓ\�| '�$'�HN ����(�cQ�碠FA���>}6 Sept. 17, 2020. ppt/slides/_rels/slide17.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R ;�3�" ` ppt/presentation.xml��n�0��'���N4��2��:�J�T���Ĕ'�lC���}�&����� ... Programmazione IRC Secondaria di II grado Chiudendo questo banner o scorrendo questa pagina acconsenti all’uso dei cookie. &Z& ?ׯ�w\0X�1������S�MK=��%U �a.%}(�f�Y�D�NƘ,�̓Jhn8�:5ͫ�{��)�!�q��ǎ��}F�.����t�-����'*���Ko�F��;ux�� �� PK ! Per fare destinatari: tutti gli studenti della scuola secondaria di secondo grado; si può stimolare la cooperazione tra scuole / istituti / indirizzi diversi, fondendo diverse esperienze e capacità (ad esempio collaborazione tra i ragazzi del settore tecnologico - indirizzo informatica e telecomunicazioni, o meccanica, o elettronica.., e i colleghi dell’indirizzo amministrazione, finanza e marketing); ppt/slides/_rels/slide21.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R �p��XЧc���ӱ�Oǂ>�t,hұ��u������)����$�§�X�gB's�Q�k�V5���w�����ɕ���&\7��Z�_��$eS��cJ��qLi�5�)M��1�9��1�9��1�9��1%z܏��Jr,�4�gؾ9h�{��u�~���ѓ���� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� La ���\)�q�D1!�Sq�'�\b ��sMƈ�����+1�L�ra�H�Y�� �L%}�C:�"�$tr�߾m���~�;?/��Š�� L'UdA "Il tempo" è stata predisposta per allievi delle classi prime di una scuola secondaria di secondo grado. certo grado di autonomia, informazioni, stimoli e ... Fase di applicazione Secondo quadrimestre di una classe seconda Tempi 40 ore (10 ore settimanali) Esperienze attivate Somministrazione di un questionario ad una classe diversa ... Uda Alimentazione Author: Paola ppt/slides/_rels/slide11.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R Nella piramide alimentare ci -Documentare le attività individuali e di gruppo.-Risalire alle abitudini alimentari del passato per prendere coscienza dell’evoluzione dell’alimentazione nel corso della storia. 3� 7 ! 3� 7 ppt/slides/_rels/slide4.xml.rels�Ͻj�0��w�W�3��X�R